高雄市政府教育局97年度推展「區域性資優教育方案」宣導手冊
一、為什麼要推展區域性資優教育方案？
二、什麼是區域性資優教育方案？
三、區域性資優教育方案的目的是什麼？
四、高雄市區域性資優教育方案的設置方式為何？
五、區域性資優教育方案提供哪些課程？
六、區域性資優教育方案的師資來源？
七、『誰』可以參加區域性資優教育方案？
八、學校輔導處如何推薦有資格的學生參加區域性資優教育方案？
九、參與區域性資優教育方案的學生僅能參加一期嗎？
十、區域性資優教育方案辦理的時間是什麼時候？
十一、區域性資優教育方案的經費來源？
十二、區域性資優教育方案會一直辦下去嗎？
十三、區域性資優教育方案諮詢服務
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高雄市政府教育局97年度推展「區域性資優教育方案」宣導手冊
一、為什麼要推展區域性資優教育方案？
為積極推動適性教育，提供本市所有具有資賦優異潛能學生區分性課程學習之需求，及改善安置措施未多元、資優資源方案(班)設班不均等現象，特依據本市資優教育發展報告書重點工作要項『建置彈性多元化安置方式』，及教育部特殊教育發展五年計畫工作要項『學生適性安置與輔導之落實』，規劃本市區域性資優教育方案。區域性資優教育方案的設置，將促進本市資優教育服務安置呈現雙軌制，一軌推動資優資源方案(班)；另一軌推動未設有資優資源方案(班)學校，參加區域性資優教育方案，此一雙軌制度均朝向達成『琢玉成器 適性發展』的資優人才培育願景，並落實提供校校資優生均有接受資優區分性課程服務的機會。
二、什麼是區域性資優教育方案？
「區域性資優教育方案」是相對於目前本市已有之資優資源方案(班)，另設之資賦優異學生服務安置方案，主要是基於資優教育服務機會的均等原則而設計，積極落實教育部97年3月公告之資優教育白皮書理念：「提供適性平等的教育機會、營造區分學習的教育環境、創造多元才能的發展空間、引導回饋的服務人生目標、培養資優生為知識生產者」。此一方案的落實，將協助各校積極培育具有資賦優異潛能之學生，實施的方式及範疇是以聯合數校資賦優異潛能學生，於假期時間到指定之區域性資優教育方案中心學校上課，課程內容以具有挑戰性及科學研究性的題材為主，達成滿足學習需求，培育學生具有問題解決能力及成為知識生產者。因此，「區域性資優教育方案」是屬於本市資優教育服務的一種方式。
三、區域性資優教育方案的目的是什麼？
本市積極推展區域性資優教育方案主要的目的：
1. 提供本市未設有資優資源方案(班)學校，之具有資賦優異潛能學生服務方案。
2. 強化學生資優潛能發展，提供雙軌制度的資優教育方案。
3. 整合資源，落實資賦優異學生區分性課程的學習。
根據以上目的，此方案要達成的目標：
1. 均衡各校資優教育、落實校校資優方案。
2. 普及資優教育服務、提供適性安置方式。
3. 強化以研究及問題解決為核心之資優課程。
四、高雄市區域性資優教育方案的設置方式為何？
高雄市區域性資優教育方案中心設置，分成6所區域性資優教育方案中心學校，其運作方式由教育局統籌規劃及本市資優教育資源中心協助輔導，國立高雄師範大學特殊教育學系提供諮商服務。
1.勝利國小區域性資優教育方案中心(簡稱勝利區域資優中心)：
服務學校含勝利、新上、永清、明德、鼓山、鼓岩、內惟、壽山、龍華、九如等國小。
2.福山國小區域性資優教育方案中心(簡稱福山區域資優中心)：
服務學校含福山、楠梓、後勁、援中、右昌、楠陽、屏山、新光等國小。
3.光武國小區域性資優教育方案中心(簡稱光武區域資優中心)：
服務學校含光武、獅湖、莊敬、民族、信義、七賢等國小。
4.凱旋國小區域性資優教育方案中心(簡稱凱旋區域資優中心)：
服務學校含凱旋、苓洲、成功、四維、中正、建國、鹽埕、光榮等國小。
5.光華國小區域性資優教育方案中心(簡稱光華區域資優中心)：
服務學校含光華、仁愛、前鎮、樂群、愛群、復興、明正、鎮昌、民權、瑞祥等國小。
6.港和國小區域性資優教育方案中心(簡稱港和區域資優中心)：
服務學校含港和、大汕、中洲、鳯林、青山、鳯鳴、坪頂、二苓、桂林、華山、明義、鳯陽等國小。
五、區域性資優教育方案提供哪些課程？
區域性資優教育方案課程以培養學生獨立研究，產出具有價值性的作品為主要的核心。使學生不只是知識的消費者，更進一步成為知識的生產者、問題解決者。其產出作品可為科學性、藝術性、人文社會、數學、自然科學、創作、語文或戲劇，並可作為推薦代表學校參加相關競賽之用。
六、區域性資優教育方案的師資來源？
1. 師資來源：其聘任來源可有以下幾種方式：
1.聘任本市具資優教育合格教師證之現任資優班任課教師擔任；
2.由各中心所服務之學校編制內專長教師聘兼之；
3.因課程需要聘專長人士(大學教授、國中教師或其他專長人士)兼課之；
4.外縣市專長教師或具有合格教師證之師培系統培育之教師兼課之；
5.高師大資優教育碩、博班研究生具有教師資格者兼課之。
2. 課程專家：可由區域性資優教育方案中心學校，聘有資優教育合格教師證之本市教師兼任，或由中心學校之輔導主任、特教組長兼任，或外聘他校資優班教師擔任之。其主要職責：協助區域資優方案課程規劃設計及師資安排、聯繫、考核……等。
七、『誰』可以參加區域性資優教育方案？
本方案目前服務本市未設有資優資源方案(班)學校之一般智能資賦優異潛能傾向學生(其學籍及戶籍必須同時設於本市)，學校推薦之年級由中心學校採系統性規劃，以當年度之核定計畫為準。各校推薦之學生資格為：該生必須在所屬班級之學業成績表現，推薦年度前1學期之國語、數學、自然和社會學業成就表現總平均前1或2名，由級任老師推薦並經由家長同意，若學校該年段之級任老師推薦人數過多，則由輔導室另外召集特教推行委員會審核決定優先順序，依區域性資優教育方案分配之學生數，推薦報名。
八、學校輔導處如何推薦有資格的學生參加區域性資優教育方案？
每年5月底前由區域性資優教育方案中心學校，將年度方案計畫函送受服務學校，輔導室主任召集工作小組宣導，並接受該校級任老師推薦，經審核通過後，檢具相關報名資料進行報名作業。
九、參與區域性資優教育方案的學生僅能參加一期嗎？
當各校推薦之學生錄取參加區域性資優教育方案，即取得次年參加高一級區域性資優方案的機會。區域性資優中心學校將會建立學生資料庫，每年暑假前發函通知所屬學校輔導室，轉知學生之級任老師及家長上課時間、內容、報名……等資訊。
此一目的主要是針對具有資賦優異潛能之學生，提供較系統化的挑戰課程，進而促進學生成為研究者，並發表研究成果或參加科學競賽。
當學生因特殊原因必須退出或申請退出服務方案時，就不可再接受此一服務方案，遺缺是否設立旋轉門讓尚未接受服務的學業優異傾向學生轉進，則由資優中心及各區域性資優教育方案中心學校視辦理情形及研究結果另定之。
十、區域性資優教育方案辦理的時間是什麼時候？
區域性資優教育方案實施時間有別於一般智能資賦優異資源方案(班)的上課時間，它是利用暑假期間上課，上課時間在每年的7月1日至31日期間，由區域性資優教育方案中心學校依其行事時間規劃，使學校資源達到共享。
區域性資優教育方案訊息，會在每年5月份發布，並函知各校知悉。此一方案的上課節數40至60節。所以，參加此一方案服務的學生，在假期的安排上，要優先考量此一課程時間，以避免與其他活動衝突。
十一、區域性資優教育方案的經費來源？
區域性資優教育方案之經費來源為：
1. 教育局專案計畫經費補助(業務及講師鐘點費)。每一方案至多補助100,000元。
2. 學生自費：學習材料費、戶外學習之交通費、午餐費……等，有關個人需負擔之費用，由家長另行繳費。
十二、區域性資優教育方案會一直辦下去嗎？
區域性資優方案的推動具有高瞻之遠景，是本市推動資優教育，進行人才培育重要的一環，在經費許可下，將會持續辦理及研究改善。每一區域性資優教育方案將逐年達成四至六年級學生均提供服務方案的目標。
十三、區域性資優教育方案諮詢服務
教育局、資優教育資源中心中心及各區域資優中心聯絡電話一覽表
服務單位 聯絡電話
教育局 5363003
資優教育資源中心 2869826
勝利國小 5522541#41
福山國小 3487633#411
光武國小 3867458#41
凱旋國小 2235181#841
光華國小 7222846#41
港和國小 8131506#41
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